Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о вкладе системы среднего профессионального образования в поддержку ОПК

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что около 100 тысяч студентов учреждений среднего профессионального образования работают на заводах оборонно-промышленного комплекса (ОПК), а среди мастеров производственного обучения есть герои спецоперации. Это подчеркивает значительный вклад системы среднего профессионального образования в поддержку ОПК и вовлеченность студентов в реальное производство.

«Такой показатель свидетельствует о существенном вкладе молодого поколения в развитие стратегически важной для России отрасли. С экономической точки зрения здесь можно говорить о таком эффекте, как обеспечение предприятий оборонно-промышленного комплекса необходимым количеством квалифицированных кадров. Практическая значимость состоит в том, что студенты получают реальный опыт уже во время учёбы. Также нужно отметить социальное значение трудоустройства студентов колледжа в отраслях ОПК. Речь идет о профессиональной адаптации обучающихся, которая происходит в процессе быстрого освоения профессии и подготовки к будущей работе. Безусловно, важную роль играет патриотическое воспитание подрастающего поколения, поскольку участие в производстве ключевой для страны продукции формирует чувство причастности к общему делу. Ну и, конечно же, студенты финансово мотивированы, так как получают дополнительный доход во время обучения в колледже. В перспективе необходимо расширять данную практику: увеличивать число обучающихся и переобучаемых специалистов. Для этого уже реализуются необходимые меры. В частности, образовательные программы колледжей адаптируются под потребности и запросы предприятий ОПК, что повышает процент трудоустраиваемости почти до 100. Таким образом, трудоустройство студентов учреждений СПО на предприятиях оборонно-промышленного комплекса, несомненно, является важным шагом в развитии всей отрасли, который обеспечивает её кадровый потенциал и способствует росту производственных мощностей», — считает доцент кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линда Рыжих.

Ученые ИИМК РАН доказали связь древних жителей Донской лесостепи со степными культу-рами

Долгое время начало энеолита на территории Донской лесостепи связывали в первую очередь с появлением характерной степной керамики, отличавшейся от местных неолитических традиций. Помимо этого, древние жители других территорий принесли сюда и изделия из кости, камня и металла. Однако ввиду ограниченности источниковой базы вопрос о том, насколько глубокими были связи местных жителей с представителями степных культур, оставался дискуссионным.

Ученые ИИМК РАН и общественной организации «Археологические исследования» изучили поселения и могильники Голубая Криница, Черкасская, Васильевский Кордон 17, Ксизово-6 и сравнили их с эталонными поселенческими (Раздорское I, Стрильча Скеля, Дереивка) и погребальными (могильники Мариупольский, Никольский, Лысогорский, Хвалынский I) памятниками соседних территорий. В результате они пришли к выводу о более плотных связях древнего населения эпохи энеолита в рамках Восточно-Европейской степи и лесостепи.

«Накопленный материал позволяет говорить не просто о заимствовании керамических традиций, о чем говорилось ранее, а о проникновении в лесостепь целого комплекса материальных достижений энеолитической эпохи, характерных для обширного степного мира Восточной Европы. Мы видим импорты и явные имитации в изделиях из камня, кости и даже металла», — сказал научный сотрудник ИИМК РАН Андрей Скоробогатов.

По его словам, среди проанализированных артефактов были кремневые изделия высочайшего качества. В частности, крупные ножевидные пластины, изготовленные по передовой для того времени технологии усиленного отжима, а также стандартизированные наконечники стрел и дротиков. Трасологический анализ подтвердил, что такие пластины использовались как мясные ножи.

Также были исследованы костяные и роговые украшения. На памятниках ученые обнаружили уникальные для лесостепи артефакты — костяные «застежки», серповидные пекторали из клыка кабана, а также фигурные пронизи, нашедшие прямые аналогии в погребальных комплексах степного Приазовья.

Особенно следует отметить редкие металлические предметы. Исследованы древнейшие для региона металлические изделия, в числе которых медное кольцо из грунтового могильника Голубая Криница (мариупольская культурно-историческая область) и пронизки из мышьяковой бронзы из погребения. Особый интерес представляет ромбовидный медный нож из могильника Ксизово-6, аналогии которому известны в памятниках Северо-Западного Прикаспия и майкопско-новосвободненской общности.

Таким образом, проведенный анализ позволяет по-новому взглянуть на хронологию и характер взаимодействия между населением лесостепной и степной зон. Полученные данные свидетельствуют, что Донская лесостепь в энеолите не была пассивной периферией, а активно впитывала и адаптировала инновации, поступавшие с юга и запада, начиная с мариупольской культурно-исторической области (первая половина V тыс. до н.э.) и вплоть до позднего этапа хвалынско-среднестоговской культурно-исторической общности (конец V – IV тыс. до н.э.).

Просветительская программа сахалинского центра «Острова» помогает студентам московских колледжей определить профессиональный путь

В Москве завершилась трёхдневная просветительская программа по профессиональному развитию для студентов Московского колледжа транспорта «На орбиту в профкосмос! Быстрый старт». Это мероприятие стало важным этапом в формировании профессиональных перспектив молодёжи, позволяя им осмысленно подойти к выбору профессии. Просветительская программа разработана Центром профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь, в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».

Участники познакомились с этапами профессионального становления, начиная со школьной скамьи и заканчивая статусом молодого специалиста. Особое внимание уделялось формированию понимания собственной траектории развития и поддержке на каждом этапе. Студентам была предоставлена информация о возможных путях профессионального роста, мерах поддержки государства и региональных властей, а также потребностях современного рынка труда. Благодаря этому молодые люди смогли сформировать чёткое представление о своем будущем.

«Перенос акцента внимания к своей профессиональной траектории от юношеского к взрослому — главная задача программы. Юношеский — это когда горизонт планирования ограничен ближайшим зачетом, стажировкой или существующим интересом.. Взрослый — это когда ближайшие цели формируются из долгосрочных возможностей и профессионального образа», — отметил программный директор Центра профессионального развития «Острова» Константин Афонин.

Ребята выполняли различные задания: от анализа собственных карьерных предпочтений, определения сильных сторон и областей для дальнейшего развития до изучения потребностей рынка труда и способов адаптации к ним.

«Важно поднять интерес молодых людей к активности и росту.

Для этого мы предоставляем участникам инструменты для построения плана профессионального развития. Даем информацию о возможностях в стране и регионе.

Участники прошли нейропрофилирование, которое помогло лучше понять свои сильные стороны и области», — рассказывает модератор программы Ксения Фёдорова.

Особое внимание уделялось созданию планов профессионального развития.

Один из главных тезисов программы заключался в связи ценностей с профессиональными компетенциями. Этот подход приблизил студентов к осознанию значимости своей деятельности, понять её влияние на общество и личные достижения. Такое восприятие формирует основу для успешного профессионального роста и личной самореализации.

«Уже на начальном этапе программы видно положительное влияние на студентов, некоторые из которых начинают менять своё отношение к обучению и постановке целей.

Программу можно рассматривать как инструмент развития личностных качеств, таких как целеполагание, командная работа и уверенность в собственных силах», — добавляет начальник отдела реализации проектов по развитию карьеры молодёжи Агентства по развитию человеческого капитала Сахалинской области Наталья Милосердова.

Просветительская программа «На орбиту в профкосмос! Быстрый старт» помогла молодым людям уточнить горизонты, познакомила их с инструментами для профессионального роста. Участие в мероприятии позволило продолжить целенаправленное движение к поставленным целям.

С 29 по 31 октября в Москве пройдет ещё один этап просветительской программы «На орбиту в профкосмос! Высший пилотаж» от Центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь. В нём примут участие студенты высших учебных заведений.

«Карьерный маршрут студенты НИУ Президентской академии строят еще в институте», – Екатерина Лебедева

Более 143 тысяч студентов выпускных курсов прошли оценку риска нетрудоустройства, и почти в 12% случаев такой риск был выявлен. Об этом сообщила вице-премьер РФ Татьяна Голикова на совещании с премьер-министром России Михаилом Мишустиным.

По её словам меры поддержки и помощь в трудоустройстве выпускникам оказывается благодаря работе центров занятости и центров карьеры в высших учебных заведениях.

Как отметила директор НИУ Президентской академии Екатерина Лебедева, в Нижегородском институте управления уже создали единый Центр карьеры и развития управленческих компетенций, который занимается построением карьерных траекторий для студентов и помогает развивать надпрофессиональные навыки по индивидуальному запросу. Более того, эта работа уже встроена в образовательный процесс.

«Выпускники Нижегородского института управления имеют все возможности развивать свои компетенции и строить карьерные маршруты еще будучи студентами. Оценка универсальных компетенций является обязательным модулем некоторых учебных дисциплин, которые студенты изучают на первом курсе, что помимо всего прочего способствует адаптации и социализации студента в вузе.

Диагностика компетенций проводится по 22 параметрам. Например, это лидерство, эмоциональный интеллект, ориентация на результат, стрессоустойчивость, коммуникативность и другие. По итогам оценки студентам предлагаются курсы по развитию компетенций от АНО «Россия – страна возможностей». Они бывают базового и продвинутого уровня и могут быть внедрены в учебный процесс, например, в качестве существующей дисциплины, онлайн-курса, факультатива.

Для построения успешной карьеры студентам выдают паспорт компетенций – уникальный документ, подтверждающий прохождение диагностики на платформе АНО «Россия – страна возможностей». Он в разы повышает шансы на успешное трудоустройство, даёт конкурентное преимущество на собеседовании, повышает шансы на хорошие стажировки и при поступлении в магистратуру», – отметила Екатерина Лебедева.

«  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   ... 205  »

Пользовательское соглашение

Опубликовать
Яндекс.Метрика