Tag: Рон Хаббард

В 1950 году, когда феноменальная популярность Дианетики разожгла все возрастающий спрос на ее технологию, некоторые из лучших деловых умов в Соединенных Штатах собрались вместе, чтобы сформировать первый дианетический центр. Каждый из них был профессионалом, и их навыки уже прошли проверку в жестких условиях конкуренции. И все же, несмотря на их опыт в самых разных областях деятельности и обьединенную компетентностью, оказалось, что этим людям совершенно не по плечу удовлетворить стремительно растущий интерес к Дианетике.

В ходе следующих шести лет, как говорит Л. Рон Хаббард, он осознал, что их заявленная компетентность в сфере организации была основана лишь на одном достижении: они с успехом маскировали зияющую дыру в человеческих знаниях. Ведь помимо того, что существовало слово “организация”, об этой сфере не было известно буквально ничего. В результате на протяжении веков организации были печально известны тем, что препятствовали деятельности людей, а не способствовали ей. И если организации человека вообще оставались на плаву, то лищь благодаря инициативе и упорному труду горстки преданных и отчаянных руководителей, которые сверху толкали их вперед. Эта история повторялась веками: организации – и построенные на их основе цивилизации – терпели крах снова и снова.

Поэтому то, что представляет собой саму основу организационной технологии Л. Рона Хаббарда, является также первой подлинной технологией организации. В своей лекции “Дефиниции организации” Рон даёт исчерпывающее описание фундаментальных законов и стабильных данных этой области знания в целом и показывает, как их следует применять.

21 октября 2011 года в Перми Прикладное образование СНГ совместно с Детским проектом «Солнечный круг» организовали семинар Бернарда Перси. На семинар было разослано приглашение по всему педагогическому сообществу года Пермь. Лекцию посетили более 30 административных сотрудников школ и детских садов.  Основной темой, которая обсуждалась на семинаре, стала мотивация учащихся и «Раскрытие талантов и способностей».
Лекция было начата двумя простыми и понятными хорошему педагогу идеями:«Когда дети перестают быть важны для общества, общество перестает существовать» – Л.Р. Хаббард.Прежде всего, «педагог должен думать о том, какое наследие он оставит своим ученикам», говорит мистер Перси. Что должно быть важным и первостепенным для педагога: сдаст ли экзамен ученик или то, что они получат для своего будущего и какие ценности смогут вынести с урока?Казалось бы, эти слова очень понятны. Но как это сделать на практике? Есть способ.Например, «посмотрите на своего ребенка, и Вы увидите свое отражение» – написала как то девятилетняя ученица в тетрадке. Что ж, нам как родителям, стоит к этому прислушаться!
Особое внимание лектор уделил такому препятствию, возникающему в процессе обучения, как непонятое слово.
Каждый из нас может привести массу курьезных или драматичных примеров, когда из-за того, что люди по разному понимают значение слова, возникает несогласие. Есть четко сформулированные и изученные симптомы, которые показывают нам, что у ребенка не понято какое-то слово. Более того, непонятое слово, как правило, кроется там, где все малышу понятно. Это система обратного отслеживания, которая помогает существенно повысить качество и количество усвоенного материала.Как то Микеланджело спросили, как ему удается из куска камня создавать такие шедевры, и что Вы думаете, ответил гений:  «Я просто достаю из камня то, что там уже есть» – Микеланджело.  Бернард Перси очень доступно и применимо на практике донёс всем присутствующим, что это и есть главная цель педагога – увидеть, принять и «достать» из ребенка все, что в нем заложено от рождения. Сделать хорошее и созидательное в нем еще более значимым. А так же дать малышу инструменты для воплощения его талантов в жизнь.«Как ни странно, но человек преуспевает только в окружении, в котором есть вызов» – Л.Р. Хаббард.Бернард Перси рассказал педагогам, как повысить мотивацию детей, как создать для ребенка окружающую среду, немного опережающие его уровень развития, таким образом, создавая ему вызов и усиливая интерес к обучению. Как же сделать вызов ребенку правильным? Что бы он справился с ним, но и должен был тянуться, что бы достичь цели.Нужно согласовать вызов с талантами человека, его чертами личности и целями.Бернард Перси делился своим многолетним педагогическим опытом. Рассказывал истории из жизни, решение которых, создавало вызов уже для опытных педагогов, которые находились в зале.Затронута была на семинаре и тема контроля. Как контролировать так, чтобы не создавать анархии, в то же время не нанести вред ребенку.«Очень интересно и полезно. Увидела способ создания мотивации. Вызов для себя – это работает , движет тобой в деятельности. Увидела, что можно формировать вызовы для других и это будет мотивировать других в деятельности. Думаю, что это можно применить для работы с людьми в коллективе, создавая ситуацию вызова для работника.Интересный семинар по определению способностей. Очень понравились оба ведущих. Большое спасибо! Спасибо организаторам!»- педагог.Бернард Перси один из ведущих лекторов, имеющий огромный практический опыт в педагогике и  консультировании, в области воспитания детей и решения семейных вопросов, автор многочисленных книг и публикаций. Он разработал уникальную программу Foundation of Brilliance, которая на протяжении многих лет помогает людям обнаружить в себе скрытые таланты и способности, о которых они раньше не подозревали.”Я посвятил большую часть своей профессиональной деятельности тому, чтобы помочь другим понять, как воспитывать, вдохновлять и мотивировать своих детей – всех возрастов. Мы все хотим воспитывать наших детей так, чтобы они были счастливыми, целеустремленными и продуктивными личностями. Но есть множество проблем, ложных, противоречивых идей и  различных неверных точек зрения, приносящих вред детям.  И родители часто сомневаются и не могут решить, что является правильным и как лучше поступить. Тем не менее,  если вы, как родитель, в полной мере понимаете и можете применять некоторые простые, ключевые принципы воспитания, вы можете наслаждаться успехами и победами ваших детей”- Бернард Перси.Дополнительную информацию можно получить по телефонам: 8 (495) 509-46-02, 8 (495) 680-66-73.