Tag: Рон Хаббард

«Всё должно быть сделано так просто,
как только возможно, но не проще».
Альберт Эйнштейн
«Мне представилась уникальная возможность. Моя жена, Кэралин, должна была пойти на встречу, и она спросила меня, могу ли я побыть с нашей семимесячной дочкой Даяной. «Конечно!» – была моя моментальная реакция. (Мне действительно очень нравится быть отцом, это мое самое любимое занятие, и я всегда с удовольствием провожу время со своими детьми – даже если сейчас им уже 28, 24 и 19 лет).

Я играл с Даяной, и все шло замечательно. Через некоторое время она начала ерзать и плакать. Я точно знал, как с этим справиться! Из работ мистера Рона Хаббарда о воспитании детей я знал, что если ребенок плачет, это означает одно из трех – ему надо поменять пеленки, ребенок устал и ему нужно отдохнуть или он голодный и его надо накормить. Это работало всегда.

Я проверил пеленки – сухие и чистые. Она только что проснулась и еще не устала. Значит, она голодная! (Я был горд своими блестящими дедуктивными способностями.) Кэралин приготовила нам свежевыжатый апельсиновый сок. Я взял бутылочку сока и начал кормить Даяну – она мгновенно затихла. «Я – молодец!» – подумал я про себя. Даяна пососала немного, бросила бутылочку и опять заплакала, на этот раз еще громче.

Я снова проверил пеленки – чистые и сухие (и никаких крошек, булавок, которые могли бы ее раздражать). Наверное, она устала – я попытался уложить ее спать, но она была ни в одном глазу. Зато уровень децибел ее плача значительно возрос. Я опять решил ее покормить – дал ее бутылочку с соком – она сразу затихла, пососала пару раз, опять бросила бутылочку и закричала так громко, как я никогда не слышал раньше.

«Надо направить ее внимание на что-то другое», – подумал я. Я стал показывать ей фотографии, давал ей трогать разные предметы, но ничего не помогало. Она плакала так громко, что мне начало казаться, что сейчас стекла начнут вылетать из окон. Я уже был на грани отчаяния. Я попытался проверить еще раз – пеленки, сон, еда. Результат – она начала плакать еще громче и стала еще более расстроенной.

Прошло уже более 20 минут c того момента, как Даяна начала плакать, и я начал не на шутку волноваться. Может, у нее открытый аппендицит? Или паразиты разъедают ее кишечник? Или что-то еще не в порядке с ее телом и это мучает ее? Я начал серьезно задумываться о вызове скорой помощи.

И тогда мне пришла идея, которая стала одной из ключевых концепций в моей работе с родителями, учителями, которым я помогал справляться с трудностями в воспитании и обучении детей.

Вместо того, чтобы усложнять что-то (думать, что у нее какая-то ужасная болезнь в теле), я посмотрел на это просто. Я подумал: «Что может быть самой очевидной причиной ее расстройства?» Это не были мокрые пеленки, она не была уставшая. Значит, это должно быть что-то, связанное с едой или питьем. И тогда я ПОНЯЛ, что это должно быть: в апельсиновом соке есть мякоть, которая забивает дырочку в соске, поэтому Даяна не может сосать и это является причиной ее расстройства!

Я осмотрел соску и вот она – эта «ужасная» мякоть! Я прочистил соску и принес бутылочку Даяне.

Даяна лежала в кроватке и плакала, я снова дал ей бутылочку, на этот раз без мякоти в соске. Она пососала пару раз, спокойно, и посмотрела на меня так, что я до сих пор помню ее взгляд. «Потребовалось столько времени, чтобы ты понял это, не позволь этому случиться снова!» Она довольно сосала соску, и я наконец мог спокойно сесть в кресло и расслабиться.

То, что я действительно понял из этой ситуации, это следующее: если ситуация кажется сложной, это не значит, что решение должно быть сложным. Я работал с педагогами, родителями и детьми (всех возрастов) по всему миру, проводя семинары и консультации. Я обнаружил, что в 90-95% случаев, когда ты ищешь и находишь простые, наиболее очевидные причины проблем, это приводит к самым простым и очевидным решениям.

Очень часто мы не замечаем простых решений, которые находятся прямо у нас перед глазами, поскольку нам кажется, что решение должно быть сложным и его трудно найти.

В последующих статьях я поделюсь с вами другими простыми решениями, которые я нашел и которые помогли разрешить даже самые сложные «проблемы», возникающие при воспитании и обучении детей. Это мой «Мякоть-апельсинового-сока»-подход к поиску решений.»

Бернард Перси,
международный представитель
Прикладного Образования

Справка: Бернард Перси – педагог, консультант, специалист в области воспитания детей и решения семейных вопросов. Отец троих замечательных, уже взрослых, дочерей, автор книг и многочисленных и публикаций, среди которых «Как вырастить ребенка … cоветы детей родителям», «Помогите своему ребенку в школе», «Сила творческого письма», «Моменты изумления – о том как стать лучшим папой», с 1998 –  главный редактор и соучредитель журнала «Converge».

6 марта 2011 г. Бернард Перси проведет семинар «Искусство воспитания: как вырастить успешного ребёнка». Если вы хотите принять участие в семинаре, обращайтесь в офис «Прикладного Образования СНГ» по телефонам 509-46-02, 680-66-73, эл. почта info@apscis.ru, сайт www.apscis.ru

Все мы слышали выражение про зарывание таланта в землю, но пока еще не многие слышали про раскапывание таланта.Раскопками недавно занимались участники семинара известного педагога Бернарда Перси в обучающем центре «Сити-Класс».

К сожалению, далеко не все из нас чувствуют, что занимаются именно тем, чем должны, и не тем, от чего способны получать максимальное удовольствие. Порой люди понимают, что они делают работу, которая им вовсе не по душе. Многие смотрят в этот момент на свой возраст и говорят «Уже поздно что-то менять». После этого они продолжают заставлять себя делать то, что делали, но, уже зная, что они не хотят заниматься этим.

Печальная картина, не правда ли?

На прошедшем недавно семинаре Бернарда Перси в обучающем центре «Сити-Класс» представителям разных профессий предложили посмотреть на то, к какой области у них действительно имеется талант и желание. Семинар так и назывался «Раскрытие талантов»

На этом семинаре, Бернард рассказал участникам, как обнаружить свои таланты и найти свою цель. Не цель родителей, друзей, учителей или общества. А собственную цель человека.

Судя по отзывам, семинар прошел более чем успешно:

«После семинара появилось вдохновение и надежда на то, что у меня получится найти себя в жизни. Хочется дальше работать над этим. Семинар очень ценен» Е.С.финансист.

«Очень здорово! Я должен работать над собой. Этот семинар меня подтолкнул к этому. Я буду развивать таланты, и находить цель» Д.Л. технический специалист.

«Спасибо за интересный семинар,наглядную демонстрацию примеров из жизни и новый взгляд на себя. Семинар гораздо эффективнее, чем чтение книг на подобные темы». Л.В. специалист по рекламе.

Бернард Перси – педагог и автор популярных книг по воспитанию детей, с опытом работы в сфере образования более 35 лет. Он является представителем международной организации «Прикладное образование», которая предоставляет Технологию обучения, разработанную знаменитым просветителем ХХ века Л. Роном Хаббардом.

За дополнительной информацией обращайтесь:

www.apscis.ru

16 июля 2011 года в Сургуте состоится семинар известного педагога Бернарда Перси. Семинар будет посвящен взаимоотношениям в семье и обращению с детьми. Организатором семинара выступит «Прикладное образование СНГ».

Хотя семья является основной ячейкой общества, к сожалению далеко не каждый может сказать, что в его семье царит мир и гармония. Разумеется, это сказывается не только на супругах, но и на детях. Ведь ребенок, который наблюдает напряженные отношения внутри семьи не будет чувствовать себя защищенным и сильным, и ему будет сложнее побеждать в жизни.

Помочь в налаживании столь не простой области как семейные отношения, в Сургут приедет известный американский педагог и автор популярных книг о воспитании детей Бернард Перси. Он проведет семинар посвященный тому, как налаживать отношения внутри семьи и обращению с детьми.

Организатором семинара выступит «Прикладное образование СНГ».

Напомним, что в конце апреля Бернард уже посещал Сургут, где он был одним из основных выступающих на круглом столе по проблемам образования.

Бернард Перси – известный американский педагог. Общий стаж работы в области образования составляет более 35 лет. Он является представителем «Международного Прикладного образования» – организации, которая предоставляет в международном масштабе Технологию обучения, разработанную известным писателем и просветителем Л. Роном Хаббардом.

Говоря о своих целях, он приводит цитату известного ученого и гуманиста, разработавшего Технологию обучения: “Мы не пытаемся вернуть детей в нормальное состояние, мы пытаемся изменить существующее состояние. На самом деле мы стараемся изо всех сил поднять уровень культуры и цивилизации на более высокий уровень, чем когда-либо достигнутый ранее” – Рон Хаббард.

За дополнительной информацией обращайтесь:

Весь наш коллектив хочет выразить Вам признательность за предоставление в эфир американского специалиста в области семейных отношений и воспитания детей Бернарда Перси. На протяжении вот уже 1,5 недель радиослушатели интересуются о тренингах Перси и сожалеют о том, что вовремя не посетили его семинары.

«Творческое мышление – это понимание того, что нет никакой особой добродетели в том, чтобы вести дела, как их всегда вели до нас».
Рудольф Флеш
Влияние воспитания и жизни часто приводит к тому, что мы становимся чрезмерно серьезными, и это портит наши отношения с другими людьми. Каждый из нас – уникальная личность со своими уникальными особенностями, и у каждого может быть свой стиль родительского поведения. Но чтобы быть родителем и испытывать радость от этого, необходимо поддерживать дух игры, воспитывая детей. Мы должны быть готовы проявлять новаторский подход к воспитанию, изобретать, находить способы, которые помогут получить отклик у детей и добиться сотрудничества с их стороны. И тогда воспитание детей действительно будет приносить вам огромную радость. И я хочу поделиться с вами своим примером «избегания серьезности» и создания духа игры.

Время уборки

Один раз мой дом был настолько завален детскими вещами, что на моем деревянном полу в прямом смысле был ковер из футболок, ботинок, кофточек, игрушек и т.д. Очень часто, когда я просил девочек прибраться дома, это становилось самым ужасным моментом в нашей жизни. «Девочки, не могли бы вы, пожаааааааааааалуйста, прибраться и положить всё аккуратно на свои места? Девочкиииииииии, положите все на свои места! Девочкиииии, лучше бы вы уже убрали все поскорее!!!» (Возможно, я немного преувеличиваю, но думаю, что вы поняли идею.) На этот раз вместо того, чтобы использовать подход «Девочки, сейчас же уберите свои вещи на место!!!», я спрятал «сокровище» в виде 3 долларов под кроссовком, который валялся на лестнице.

Я сказал девочкам, что пришло время охоты за сокровищами – что под одной из разбросанных по всему дому вещей спрятано сокровище. И было такое правило – убрать на место ту вещь, которую ты поднял, когда искал сокровище, прежде чем поднять другую вещь.

Девочки по скоростью света принялись искать «сокровище» (я, конечно, надеялся, то они не найдут «сокровище» слишком рано, потому что тогда мне пришлось бы спрятать еще больше денег, чтобы наша уборка закончилась успешно). Они бегали туда-сюда, успешно минуя кроссовок с сокровищем, и, когда практически все вещи были аккуратно убраны на свои места (возможно, «аккуратно» – это небольшое преувеличение, но по крайней мере вещи лежали на своих местах), Даяна нашла 3 доллара! А в нашем доме была чистота и порядок – и все это за 3 минуты! (Потом я наградил всех девочек за то, что они так быстро все убрали.)

«Заставьте себя улыбнуться – и вскоре вы перестанете хмуриться.
Заставьте себя засмеяться – и вскоре вы найдёте повод смеяться.
Проявите энтузиазм – и вскоре вы его почувствуете.
Человек сам создаёт свои чувства.
Величайшая радость в жизни – созидание.
He скупитесь на это!»
Л. Рон Хаббард

Мои наблюдения

Были времена, когда мой дух игры и радость созидания с детьми подвергались испытаниям – то есть когда серьезность ситуации вынуждала применять более «серьезный» и прямой подход к решению проблемы. Но я уверен, что для решения повседневных задач, с которыми мы сталкиваемся при воспитании детей, надо всегда находить и создавать игру, радость, смех.
У меня есть способность находить что-то смешное и веселое даже в относительно «несмешных» ситуациях, и мои дети стремятся делать то же самое. Я всегда искал какой-то смешной момент, юмор в любой ситуации, что-то, что может принести радость и смех в любой ситуации. И мне приятно видеть, что мои дочери тоже переняли этот подход к жизни. Например, когда Мэри было четыре года, мы отправились на большой парад; это был холодный, ветреный день. Будучи игривым и шаловливым ребенком, она радостно шагнула в грязную лужу, полностью промочив ботинки и брюки, это создало определенный дискомфорт. Я хотел отвезти ее домой, но она отказалась уехать c парада. Она хотела увидеть красивые гигантские воздушные шары, и, конечно, Санта-Клауса. В результате – половину парада она плакала от неудобства, а половину – смеялась от радости. И мне понравилось, что она отказалась упустить радостные моменты и согласилась терпеть боль и дискомфорт, чтобы испытать их.

Бернард Перси,
педагог, консультант, специалист в области воспитания детей и решения семейных вопросов, международный представитель Прикладного Образования.