Что Вам мешает узнать больше

29 ноября 2010 года. Наряду с продолжающимся падением уровня образования в школах, родители ищут способы дать своему ребенку образование. Одним из наиболее эффективных решений для этого является репетиторские услуги «Прикладного Образования».

В сегодняшнее нестабильное время единственной гарантией защищенности являются НАШИ ЗНАНИЯ. Настоящие знания – это то, что позволит вашему ребенку справиться с любой ситуацией, будь то кризис в стране, поступление в ВУЗ или просто плохие отметки в школе.

Но ЗНАНИЕ – это не то, что мы сегодня помним, а завтра – нет. Задайте себе вопрос: «Сколько будет 2+2?» Вы ответите на него мгновенно, совершенно не думая над этим вопросом. Это и есть настоящее знание, когда вы отвечаете, не задумываясь, и можете использовать то, что вы изучили.
По опросам каждый ребенок, завершая школу, ЗНАЕТ (так, как описано выше) не более 10% всей информации.

Репетиторы «Прикладного Образования» обучены специальной системе работы с учебным материалом, которая называется «ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ». Суть этого метода в том, что если ребенок не понимает или неправильно понимает какое-то слово, которое он встречает в процессе обучения, это мешает ему понять все, что идет после этого. У ребенка могут быть трудности с математикой только потому, что он не понимает условие задачи! Например, в задаче говорится о том, что одна вагонетка перевезла столько-то угля, а другая – столько-то… Но если ребенок никогда не видел вагонетку и не знает, что это такое, он НЕ МОЖЕТ решить задачу!

Система прояснения слов разработана американским ученым и философом Л. Роном Хаббардом и является частью Технологии обучения. Она успешно используется во многих странах мира, и уже помогла тысячам детей справиться с трудностями в обучении.

И вот несколько отзывов людей, которые познакомились с этой методикой:

«Очень наглядная возможность понять некоторые ошибки в детском восприятии. Спасибо».
Елена, психолог.

«Современные дети часто не усваивают учебный материал. Теперь я четко осознала, что причина их непонимания может заключаться просто в непонимании значений слов! Обязательно буду использовать в своей педагогической практике этот прием. Может быть, это путь к успеху ученика? Буду использовать» – Ксения Николаевна, учитель

«Было очень интересно узнать о такой методике. Это помогло мне преодолеть психологический барьер в освоении наук, которые ранее казались сложными для меня. Буду применять эту технику в дальнейшем обучении» – Юля, студентка.

«Многое прояснилось. На личном опыте убедилась, что непонятые слова действительно мешают и препятствуют учебе, теряется интерес. Теперь попробую эту методику. Мне кажется, это реально действует» – студентка пед. ВУЗа

За дополнительной информацией обращайтесь:
(495) 509-46-02
slova@apscis.ru

Источник: http://www.clearwords.ru

Что Вам мешает узнать больше

15 ноября 2010 года. Наряду с продолжающимся падением уровня образования в школах, родители ищут способы дать своему ребенку образование. Одним из наиболее эффективных решений для этого является репетиторские услуги «Прикладного Образования».

В сегодняшнее нестабильное время единственной гарантией защищенности являются НАШИ ЗНАНИЯ. Настоящие знания – это то, что позволит вашему ребенку справиться с любой ситуацией, будь то кризис в стране, поступление в ВУЗ или просто плохие отметки в школе.

Но ЗНАНИЕ – это не то, что мы сегодня помним, а завтра – нет. Задайте себе вопрос: «Сколько будет 2+2?» Вы ответите на него мгновенно, совершенно не думая над этим вопросом. Это и есть настоящее знание, когда вы отвечаете, не задумываясь, и можете использовать то, что вы изучили.

По опросам каждый ребенок, завершая школу, ЗНАЕТ (так, как описано выше) не более 10% всей информации.

Репетиторы «Прикладного Образования» обучены специальной системе работы с учебным материалом, которая называется «ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ». Суть этого метода в том, что если ребенок не понимает или неправильно понимает какое-то слово, которое он встречает в процессе обучения, это мешает ему понять все, что идет после этого. У ребенка могут быть трудности с математикой только потому, что он не понимает условие задачи! Например, в задаче говорится о том, что одна вагонетка перевезла столько-то угля, а другая – столько-то… Но если ребенок никогда не видел вагонетку и не знает, что это такое, он НЕ МОЖЕТ решить задачу!

Система прояснения слов разработана американским ученым и философом Л. Роном Хаббардом и является частью Технологии обучения. Она успешно используется во многих странах мира, и уже помогла тысячам детей справиться с трудностями в обучении.

И вот несколько отзывов людей, которые познакомились с этой методикой:

«Очень наглядная возможность понять некоторые ошибки в детском восприятии. Спасибо».

Елена, психолог.

«Современные дети часто не усваивают учебный материал. Теперь я четко осознала, что причина их непонимания может заключаться просто в непонимании значений слов! Обязательно буду использовать в своей педагогической практике этот прием. Может быть, это путь к успеху ученика? Буду использовать» – Ксения Николаевна, учитель

«Было очень интересно узнать о такой методике. Это помогло мне преодолеть психологический барьер в освоении наук, которые ранее казались сложными для меня. Буду применять эту технику в дальнейшем обучении» – Юля, студентка.

«Многое прояснилось. На личном опыте убедилась, что непонятые слова действительно мешают и препятствуют учебе, теряется интерес. Теперь попробую эту методику. Мне кажется, это реально действует» – студентка пед. ВУЗа

За дополнительной информацией обращайтесь:

(495) 509-46-02

slova@apscis.ru

Источник: технология обучения

ХЭЛЛОУИН — СТРАШНО ИЛИ ВЕСЕЛО

23 ноября 2010 года. Недавно во всех корпусах репетиторского Центра Прикладного образования «ЛОГОС» прошел таинственный праздник Хэллоуин, на который были приглашены учащиеся центра, а также их друзья и родители.

Историческая справка: «Хэллоуин связывается с ритуальным празднеством древних кельтов. В конце октября — начале ноября, по их верованиям, происходила смена светлой части года на темную. Сейчас праздник отмечается во многих государствах мира в канун Дня всех святых — 31 октября».
Каждый участник мероприятия создал свой особенный костюмированный образ, который соответствовал атмосфере празд¬ника. Здесь были и милая зубная фея, и голодный бледнолицый вампир, и рыцарь-тамплиер, и девочка-привиде¬ние. Были также: резвый чертенок, хитрая кошка, шумный скелет, главный герой фильма «Крик» собственной персоной, детище Франкенштейна и многие другие персо¬нажи. Освещением же заведовали «светильники Джека» — настоящие тыквы, в которых помещались горящие свечи.
Наполненный конкурсами сказочный праздник проводился на английском языке, что да¬вало возможность детям закрепить свои знания и навыки разговорной речи. Ребята разделились на команды, полные решимости победить соперников «не силой, но умом». Ребятам приходилось на скорость отгадывать картинки, клеить и украшать волшебный головной убор, наклеивать на стену летучих мышей, придумывая к ним остроумные названия, и многое другое. Но, несмотря на азарт состязаний, как это обычно бывает, победила ДРУЖБА! Поэтому в завершение праздника все юные участники получили заслуженные призы.
Так прошел Хэллоуин — «страшно веселый праздник». Вот что об этом написала одна юная участница: «Мне понравилось потому, что Хэллоуин был загадочным. Мне верится, что Хэл¬лоуин — это больше праздник веселья».
Образовательный центр «Логос» уже 15 лет работает в сфере дополнительного образования. Центр принадлежит к большой международной системе центров «Прикладное Образование СНГ».

http://www.apscis.ru

ВЕК ЖИВИ — ВЕК УЧИСЬ

«Образование — это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют» – Карл Краус. О том, что современная система образования в Ук¬раине требует срочного и качественного реформирования, говорят сегодня не только в учительских кругах, но и в правительственных структурах.

В связи с этим очень ценным является позитивный и успешный опыт международной сети школ Международной ассоциации «Прикладное образование». Отметим, что обучение в этих школах ориентировано на то, чтобы заинтересовать и мотивировать учащегося, сде¬лать процесс обучения интересным и творческим, и самое важное — научить его применять добытые знания на практике.
Центр «Логос», работая по Технологии Обучения Л. Рона Хаббарда, делает процесс обучения более качественным и детальным. Их студенты умеют применять свои знания на практике, они успешно достигают поставленные задачи и уверено идут по жизни.
Почетную задачу по организации уникальной встречи отечественных педагогов с членом попечительского совета «Прикладного образования» Бернардом Перси, выполнил репетиторский Центр «ЛОГОС». Бернард Перси является признанным педаго¬гом-практиком, специалистом в области воспитания детей и решения семейных вопро¬сов, авто¬ром многочисленных книг и публикаций.
Местом проведения встречи был Днепропетровский Областной Институт последипломного педагогического обра¬зования учителей, с которым «ЛОГОС» уже многие годы деятельно сотрудни¬чает по вопросам улучшения качества образования и профилактики среди украин¬ской молодежи наркомании и алкоголизма. Были приглашены педагоги, преподава¬тели и директора многих школ и вузов Днепропетровска.
Бернард Перси выступил перед слушателями с докладом: «Воспи¬тание гениальных детей и практические принципы хорошего кон¬троля над клас-сом/аудиторией», в котором рассказал об уникальной методике раскрытия талантов ребенка. Кроме того, в своем выступлении Бернард поделился с украинскими коллегами своими секретами того, как учитель может установить идеальные отношения со своими учениками, как мотивировать учеников, как сделать процесс обучения индивидуальным, т.е. подстраиваемым «под каждого ребенка».
Выступление Бернарда имело огромный успех, о чем красноречиво свидетельствуют отзывы участников встречи. «Семинар был очень практичным и интересным! Побольше таких встреч с учителями и воспитателями, такие эмоции, получаясь, общаясь с Бернардом Перси, мы обязательно будем применять опыт и интересные методы контроля и воздействия на своих учеников. Такие лекции нужны ещё и родителям. Работая с двух сторон можно добиться желаемых результатов.» Учитель начальных классов – И.С.
В заключение мероприятия участники тепло поблагодарили Бернарда, и выразили надежду, что подобные мероприятия станут доброй традицией, благодаря которой педагоги Днепропетровщины смогут перенимать успешный опыт зарубежных коллег, и в частности преподавателей ассоциации «Прикладное образование». Как сказала одна из участниц семинара: «Только познавая новые методики и технологии преподавания, можно создать из учеников компетентных и творческих людей, чьи знания и умения будут соответствовать требованиям будущего».
Днепропетровский Областной Институт последипломного педагогического обра-зования учителей выразил благодарность репетиторскому Центру «Логос» за организацию данного мероприятия. « Администрация Института последипломного педагогического образования и сотрудники кафедры управления общеобразовательными учебными заведениями выражают благодарность центру Прикладного образования «ЛОГОС» за высокий уровень организации и проведение встречи педагогических работников Днепропетровской области с доктором наук в области воспитания и обучения детей из США Бернардом Перси.» – ректор ИППО – М.В.

«  1   2   3   4   5  »

Пользовательское соглашение

Опубликовать
Яндекс.Метрика