Метка: СПбГУПТД

Команда КВН СПбГУПТД выступила в четвертьфинале официальной лиги МС КВН «Молодежь Москвы» 2026.

Студенты Университета ПромТехДизайн прошли в полуфинал в тройке лидеров.

Конкуренцию им составили более 30 команд из 20 регионов страны. Игру оценивали участники Высшей лиги.

«Молодежь Москвы» — официальная лига Международного союза КВН, одна из самых престижных молодежных лиг страны. Игры проходят в самом центре Москвы в легендарной Планете КВН имени А. В. Маслякова.

В качестве эксперимента авторы проекта разработали собственный видеоролик, созданный с помощью мета-анимации, то есть подхода, который включает в себя все существующие виды анимации: 2D, 3D, а также генеративную анимацию через визуальные переходы. Моушн-дизайнеры поставили перед собой задачу доказать, что подходы к анимации не являются взаимозаменяемыми, а их выбор зависит от задачи проекта и характеристик аудитории.

Авторы исследования считают, что сегодня распространено представление о 2D-анимации, как о более устаревшем и менее выразительном инструменте в сравнении с 3D-анимацией. Однако, по их мнению, выбор между 2D- и 3D-подходом определяется задачами проекта и характеристиками его аудитории, в то время, как сами виды анимации являются равноценными инструментами. Кроме того, с начала 2020-х годов в индустрии развиваются генеративные методы на базе нейросетевых моделей, которые сегодня применяются наряду с традиционными 2D- и 3D-подходами, однако тоже не являются им прямой заменой.

В рамках исследования студенты СПбГУПТД разработали собственный видеоролик, в котором использовали модель мета-анимации, то есть модели, объединяющей все три подхода через структурные и визуальные переходы. Это позволяет рассматривать анимацию как процесс непрерывной трансформации, а не как сумму разных техник.

Первым этапом создания ролика стала покадровая анимация. Были созданы основные фазы движения главного персонажа — призрака, его перемещение в пределах сцены. Работа основывалась на последовательной прорисовке кадров, благодаря чему удалось передать траекторию движения и общий ритм анимации. На этапе плоскостной анимации сохранялась плоскостная природа изображения, а выразительность сцены формировалась за счет формы, силуэта, цвета и взаимного расположения объектов в кадре. Следующий этап — 3D-анимация. Сцена была переведена в трехмерное пространство с настройкой персонажа, анимации, освещения и материалов.

На этапе создания финальной сцены ролика использовались генеративные методы. Авторы сгенерировали элементы сцены, включая образ дома и стилизацию персонажа. Управление результатом осуществлялось через промты, в которых задавались параметры движения, композиции и поведения объекта в кадре. Также настраивались длительность сцены и временные характеристики анимации.

Моушн-дизайнеры СПбГУПТД также разработали опрос для аудитории видеоролика на платформе Tilda, который включает вопросы, связанные с восприятием анимации: оценкой выразительности, понятности смены визуальных стилей, плавности переходов и выбором предпочтительного визуального подхода. Более 75% респондентов считает, что выбор анимации зависит от задачи, однако чаще всего они выбирали 3D-анимацию (35,5%) как наиболее привлекательную.

Результаты исследования были представлены на научной конференции «Инновации молодежной науки». Доклад занял второе место в секции «Информационные технологии».

Научный руководитель — преподаватель кафедры цифровых и аддитивных технологий СПбГУПТД Мария Славникова.