Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о преимуществах «единого цикла» в высшем образовании

Студенты должны получать высшее образование «в один цикл», без деления на бакалавриат и магистратуру. Такого мнения придерживаются все большее количество работодателей. Многие не считаю бакалавриат без магистратуры образованием достаточного уровня. Что является препятствием для карьерного роста работников.

 

По мнению эксперта Президентской академии в Санкт-Петербурге Алексея Глушакова, подход «единого цикла в образовании», безусловно, имеет ряд свои преимуществ.

 

«Во-первых, это позволит сократить время, затрачиваемое на получение высшего образования. Во-вторых, это может помочь снизить стоимость обучения, так как студенты не будут платить за два цикла обучения. В -третьих, реализация же одного цикла в образовании для подавляющего большинства студентов будет в целом обеспечивать достаточно качественное продвижение на рынке труда», — пояснил эксперт.

 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге об эффективных и инновационных подходах к обучению в вузах страны

Пилотный образовательный проект по переходу на единые стандарты, в котором участвуют шесть университетов, является важным шагом в развитии системы высшего образования. Такого мнения придерживается эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Алексей Глушаков.

 

«Проект реализуется по указу и направлен на создание новых подходов к обучению, которые будут более эффективными и инновационными. В рамках этого проекта каждый университет разрабатывает свою уникальную программу обучения, которая будет основываться на последних научных исследованиях и лучших практиках. Это позволит студентам получить более глубокие знания и навыки, которые будут востребованы на рынке труда.

 

Кроме того, в рамках проекта университеты участвующие в нем, будут сотрудничать с другими вузами, обмениваться передовым опытом, знаниями и практиками. Это позволит создать единое образовательное пространство, где студенты смогут получать образование на высоком уровне. Также в рамках проекта будут проводиться различные мероприятия, такие как конференции, семинары и тренинги, которые помогут студентам развиваться и улучшать свои навыки, обеспечить академическую мобильность.

 

В целом, пилотный образовательный проект с участием шести университетов: Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, МАИ, МИСИС, МПГУ и Томский госуниверситет является важным шагом в развитии образовательной системы и поможет создать более эффективные и инновационные подходы к обучению. Итогом реализации пилотного проекта по переходу на новые уровни образования станет перевод всей системы высшей школы на новые образовательные стандарты единого типа», — заключил эксперт. 

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о переходе системы высшего образования на единые стандарты

Система высшего образования готовится перейти на единые стандарты. Об этом заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков на обсуждении в Санкт-Петербургском горном университете Екатерины II.

 

«Например, в инженерном образовании будет определенный набор дисциплин, которые формируют, с одной стороны, мировоззрение у студента, а с другой – готовят из него профессионала высокого уровня под потребности работодателя, – отметил Валерий Фальков. – Появление такого ядра сформирует единое образовательное пространство на территории России. И поспособствует студенческой мобильности», — сказал министр.

 

Другая важная задача – усиление практики и более тесное сотрудничество вузов с работодателем. Программы подготовки должны отвечать запросам рынка труда.

 

В пилотном проекте участвуют шесть университетов: Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, МАИ, МИСИС, МПГУ и Томский госуниверситет. В мае Минобрнауки представит ключевые результаты и обобщенные предложения.

 

По мнению эксперта Президентской академии в Санкт-Петербурге Светланы Фелистеевой, усиление практики и более тесное сотрудничество вузов с работодателем обеспечит более качественную подготовку студентов к рынку труда, улучшит соответствие образовательных программ потребностям рынка, повысит профессиональные навыки выпускников и их конкурентоспособность.

 

«Также это будет способствовать практическому обучению студентов, стажировкам и последующему трудоустройству выпускников. В целом, это позволяет лучше адаптировать образовательные программы к потребностям рынка труда и повысить эффективность взаимодействия между образованием и бизнесом», — считает эксперт.

Путин поручил комиссии по НТР представить перечень приоритетных направлений

Президент РФ Владимир Путин поручил комиссии по Научно-технологическому развитию (НТР) представить до 15 июня проекты перечней приоритетных направлений НТР и важнейших наукоемких технологий, следует из опубликованного на сайте Кремля перечня поручений. 

«Комиссии по научно-технологическому развитию Российской Федерации с учетом положений Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации представить на рассмотрение Совета при президенте Российской Федерации по науке и образованию проект перечня приоритетных направлений научно-технологического развития и проект перечня важнейших наукоемких технологий», — говорится в документе.

Путин также поручил Минпромторгу рассмотреть при участии Торгово-промышленной палаты (ТПП) РФ вопрос об упрощении порядка подтверждения малыми предприятиями производства научных приборов оборудования, комплектующих и расходных материалов к ним на территории РФ. При необходимости глава государства поручил обеспечить внесение изменений в нормативные правовые акты, устанавливающие порядок проведения этой процедуры.

Доклад по этому вопросу поручено представить до 1 июля.

«По данным Росстата, в 2022 году доля высокотехнологичных и наукоемких отраслей в российском ВВП составила 22,6%. По тратам на исследования и разработки Россия в 2022 г. заняла 9 место в мире, вложив в эту сферу 52,2 млрд долларов. На первых местах в мире находятся США (679,4 млрд долларов), Китай (551,1 млрд) и Япония (182,2 млрд). Как отмечает ОЭСР, наука, технологии и инновации играют важную роль в современной экономической деятельности: в развитых странах 30% промышленного оборота базируется на инновационной продукции», — подчеркивает Антонина Левашенко, руководитель Российского центра компетенций и анализа стандартов ОЭСР Президентской Академии. 

«Научные разработки, воплощённые в комплексные технологические решения и продукты, стали важнейшим фактором экономического развития, социальной стабильности. Решение задачи технологического суверенитета невозможно без существенной трансформации, повышения роли и значения образования и науки. Фундаментальная наука, лаборатории и исследовательские центры вузов должны быть переориентированы на более плотное и продуктивное сотрудничество с органами госуправления, бизнес-сообществом, обеспечивая не только генерацию актуальных и перспективных технологических решений на уровне прототипов и лабораторных образцов, но и более активное участие в создании и производстве серийных, востребованных рынком продуктов», — отмечает Дмитрий Десятниченко, доцент кафедры экономики филиала Президентской Академии в Санкт-Петербурге.

«  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   ... 957  »
Яндекс.Метрика level: 4