Всероссийский Мебельный Саммит

САММИТ ПЕРВЫХ ЛИЦ МЕБЕЛЬНОГО БИЗНЕСА В ПЕТЕРБУРГЕ

9-й Всероссийский Мебельный Саммит пройдёт в Северной столице — 6-7 июля 2017 года

Важнейшее конгрессное мероприятие отрасли вновь соберёт топ-менеджеров ведущих предприятий мебельно-интерьерной индустрии РФ, а также гостей из ближнего и дальнего зарубежья.

Цель Мебельного Саммита — предоставить делегатам самую актуальную информацию о положении дел в отечественной мебельной индустрии и предложить готовые решения и эффективные инструменты для развития бизнеса.

ВПЕРВЫЕ НА МЕБЕЛЬНОМ САММИТЕ — МАКСИМУМ ПРАКТИКИ!

Мы отобрали лучших спикеров по оценкам наших делегатов за 8 лет работы Саммита.
Только топовые докладчики.
Лучшие практики и самые эффективные антикризисные решения.
Больше времени для спикеров — максимум актуальной и эксклюзивной информации.
Новые возможности для личных консультаций делегатов с ведущими экспертами отрасли.

5 ПРИЧИН ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В МЕБЕЛЬНОМ САММИТЕ:

  1. Лучшие возможности для установления полезных деловых контактов для развития бизнеса на российском мебельном рынке.
  2. Актуальная информация для принятия стратегических решений на всех этапах производства и сбыта мебельной продукции, в сферах маркетинга, дизайна и коммуникации с потребителем.
  3. Возможность лично проконсультироваться у ведущих экспертов отрасли по вопросам стратегического развития бизнеса.
  4. Максимум практической пользы — из дискуссионных сессий и кейсов.
  5. Кулуарное общение без галстуков в кругу единомышленников — владельцев бизнеса, топ-менеджеров, профессионалов мебельной отрасли.

В ПРОГРАММЕ МЕБЕЛЬНОГО САММИТА: дискуссионные клубы, круглые столы, мастер-классы, лекции, разбор бизнес-кейсов, а также культурная программа. На повестке дня — самые актуальные вопросы, которые отражают важнейшие аспекты в ситуации, сложившейся на мебельном рынке РФ и в смежных секторах.

Кризисный мониторинг: поведение россиян в условиях макроэкономического кризиса. Статистика потребления.
Экономические прогнозы и потребительские сценарии на 2017-2020 г.г.
Новые форматы и технологии торговли.
Инновационные и эффективные подходы к управлению компанией, конкурентные стратегии. Риски и возможности.
Новые ниши и рынки сбыта. Возможности рынка недвижимости.
Импортозамещение: реалии и перспективы.
Тренды в мебельном и интерьерном дизайне: взгляд из Европы.

Место проведения мебельного саммита

Конгрессный Центр «ПетроКонгресс»

Адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Лодейнопольская, д. 5 (м. «Чкаловская»)

Источник: Mastershkaff.ru

Из чего складывается компетентность?

14 марта в одной из школ Москвы пройдет заключительный урок по теме «Будьте компетентны». Четвероклассники рассмотрят две последние составляющие этого предмета.

Занятие по этой теме состоит из двух частей. На прошлом ребята узнали, что компетентность (т.е. способность хорошо, умело делать то, что делаешь) складывается из наблюдения, обучения и практики. О способности наблюдать, т.е. видеть именно то, что есть, и делать собственные выводы, ребята посмотрели отрывок из фильма, в котором за кадром читают книгу «Дорога к счастью». В этой книге даны простые правила того, как быть счастливым. Не верите, попробуйте сами применять хоть одно из них в жизни. http://ru.thewaytohappiness.org/home.html

А 14 марта ребята посмотрят часть фильма посвященную обучению. Вот, что автор пишет по этому поводу:

«Процесс обучения не сводится лишь к тому, чтобы поверх одних данных нагромождать другие. Он заключается в том, чтобы по-новому что-то понимать и находить более совершенные способы что-то делать. Те, кто достигают успеха в жизни, никогда не прекращают учиться.»

«Так как жизнь в значительной степени состоит из проб и ошибок, вместо того чтобы обрушиваться с критикой на человека, который совершил ошибку, выясните, как и почему она была сделана, и посмотрите, не может ли он извлечь из неё какой-то урок.»


Затем лектор Сергей обсудит с ребятами увиденное, разберет некоторые слова из следующего фильма о практике и покажет его.

Вот некоторые особенно понравившиеся мне цитаты:

«Практикуясь, можно натренировать своё тело, глаза, руки и ноги до такой степени, что они будут как бы сами знать, что делать. Человеку больше не приходится «думать» о том, что надо включить плиту или поставить машину на стоянку; он просто ДЕЛАЕТ это. В любом занятии многое из того, что иногда считают талантом, на самом деле является лишь результатом практики.»
«Статистика подтверждает, что наибольшее количество несчастных случаев происходит с теми, кто меньше всего практиковался.»
«Этот же принцип применим к профессиям, требующим главным образом умственного труда.»


Я бы очень хотела жить в обществе, где каждый доволен выбором своей профессии и компетентен в ней. Тогда бы качество товаров и услуг было бы намного выше, как и доверие людей к компаниям и компаний — к сотрудникам. Поэтому я считаю очень важным и хорошим делом проведение таких лекций в школах.

Устраивает их Общественный фонд «Родители за мир без преступности», основанный некоммерческой организацией «Криминон СНГ» с целью профилактики преступности и наркомании в России. В своей деятельности эта организация использует труды философа, ученого и гуманиста Л. Рона Хаббарда. Своими исследованиями и открытиями в области разума, взаимоотношений и многого другого он внес огромный вклад в улучшение общества. Я прочитала больше 18 его книг, в том числе и «Дорогу к счастью», так что знаю, о чем пишу.

Наталия Виноградова.

За дополнительной информацией о «Криминон СНГ» обращайтесь:
www.criminon.ru
8-926-154-55-54

Рецепт управления судьбой. Заключение.

Одни люди убеждают нас, что судьбу не изменить и жизнь человека предопределена. Другие говорят, что нужно бороться, и что человек — хозяин своей судьбы. Давайте посмотрим, кто же здесь прав.

В этой серии статей я взял за основу, что человек может управлять своей судьбой и строить свою жизнь по собственному плану. И для этого есть довольно простой и проверенный рецепт.

Ранее мы уже рассмотрели две составляющие этого рецепта. Первая — способность наблюдать и использовать результаты наблюдения. Вторая — правильное обучение до полного понимания изучаемого предмета.

Правда, есть один момент, который даже успешные в своем деле люди чаще всего упускают. Но чтобы лучше понять, в чем тут соль, сначала давайте до конца рассмотрим нашу формулу.

Обратимся к руководству по улучшению жизни «Дорога к счастью», где Л. Рон Хаббард пишет: «В любой деятельности, навыке или профессии – будь то копание канав, юриспруденция, инженерное дело, приготовление пищи и любое другое занятие, — сколько бы хорошо ни была изучена их теория, человек должен выдержать последнюю суровую проверку: может ли он ДЕЛАТЬ это? Чтобы уметь делать, нужна практика».

Теперь рассмотрим это на примере двух очень успешных, даже великих людей.

Михаил Васильевич Ломоносов — один из величайших русских поэтов и ученых. Основатель первого и на данный момент самого престижного ВУЗа страны — Московского государственного университета и первой русской химической лаборатории. Ему принадлежит открытие, что на Венере есть атмосфера; он издал первую, получившую широкую известность, грамматику русского языка. Он также сделал значительный вклад в развитие физики, химии, изучения электричества. И это только часть его многочисленных профессиональных достижений. Михаила Васильевича Ломоносова по праву можно считать великим ученым — энциклопедистом.

Сергей Александрович Есенин – один из самых популярных поэтов ХХ века. Александр Блок высоко ценил Есенина и говорил о его стихах как о «свежих, чистых, голосистых». Как всякий великий поэт, Есенин был не бездумным певцом своих чувств и переживаний, а поэтом — философом. В своих стихах поэт говорит о вечных проблемах человеческого бытия, ведет поэтический диалог с человеком, природой, землей, Вселенной. За девять коротких лет своей поэтической деятельности он успел написать и издать 27 сборников стихотворений. А его поэзия была популярной как среди крестьян, так и царских особ, а позже, в советское время, — среди рабочих и представителей советской власти.

Оба этих удивительных человека, помимо того, чтобы были талантливы, упорно обучались и совершенствовали свои навыки на практике. Не зря Ломоносов говорил: «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мыслей, порожденных только воображением», а Есенин, чтобы узнать жизнь, много путешествовал, и побывал на Кавказе, в Средней Азии, Европе и США.
Практика — это венец любого образования в любой области жизни. Без этого составляющего все приобретенные знания обесцениваются, т.к. не имеют фактического использования. Какой прок от инженера, который «знает» как проектировать автомобили, но так и не создавшего ни одного автомобиля?

Теперь вы знаете все составляющие рецепта управления своей судьбой. Наблюдая, обучаясь и практикуясь, оттачивая ваши навыки в деле, вскоре вы сможете действовать в данной области как профессионал. А значит — в значительной степени контролировать то, что вы делаете.

И на этом можно было бы остановиться. Но я хочу обратить ваше внимание на один момент, о котором я упомянул выше. Я не случайно взял в качестве примера Ломоносова и Есенина — два великих российских человека. Но, поскольку в образовании нет предмета, дающего знания как ладить с другими, даже гении имеют проблемы в жизни. И, возможно, потому что гениальные люди обладают большой мощью, их проблемы, часто, были больше, чем у других. Кто-то даже поговорку придумал: «Гениям все дозволено! Гений все стерпит!»

Давайте посмотрим на судьбы этих двух людей. Судьба Сергея Есенина была трагична: четыре неудачных брака и разочарование жизнью, завершившееся самоубийством.

Хотя Ломоносов преуспел во многих областях, он отличался неуживчивым характером. Так, в Академии наук, где он работал, спорил чуть ли не до драк, иногда заявлялся в пьяном виде и дебоширил. И только благодаря своей жене он стал мягче, и стал лучше ладить с окружающими. Юрий Ничипоренко, недавно издавший книгу о Ломоносове «Помощник царям», пишет там о его жене: «Она благотворно повлияла на жизнь ученого и поэта, и в тех немногих строчках, где Михайло её упоминает, сквозит редкая для него нежность».

Эти примеры показывают, как важно использовать наш рецепт не только в профессиональной деятельности, но и в жизни в целом. Общение с людьми, отношения в семье, дружба, обучение, работа. Все это части целого – вашей жизни. И если есть проблемы в одной области, это коснется всего остального. Только приобретая компетентность во всех областях жизни, мы сможем действительно твердо встать на ноги и уверено зашагать к нашим собственным целям.

И для того, чтобы показать вам, как работает этот рецепт, предлагаю практический эксперимент, который поможет улучшить взаимоотношения с людьми.

Возьмем такое качество человека, как внимание, в контексте «внимание к другому человеку или живому существу». Сначала давайте проясним, что это значит. Большой Толковый Словарь определяет слово «внимание» в этом значении как «Заботливое, чуткое отношение, расположение к кому-либо». Теперь вспомните случаи, когда вы наблюдали проявление внимания к себе со стороны другим, и к другим с вашей стороны. Каков результат был при этом? Помогало ли это общению, решению каких-то важных вопросов? Думаю, вам стало понятно, как это можно применить.

Ну что ж, мы знаем, что значит быть внимательным. Теперь практика. Будьте внимательны (главное искренне) к окружающим вас людям в течение одного — двух дней. И посмотрите, что получится.
Для того чтобы стать по настоящему компетентным во взаимоотношениях с другими людьми, одного этого практического задания мало. Для этого необходимо хорошее пособие, написанное понятным языком, которое можно легко применить в жизни. Лично я использую для этого книгу «Дорога к счастью». В ней говорится о 18 различных человеческих добродетелях: справедливости, верности, порядочности, сострадании и других.

Кстати, я знаю много людей, которые изменили себя и свою жизнь благодаря выполнению такого задания по всем этим добродетелям. И после этого для них стало естественным быть справедливыми, порядочными и т.д. И окружающие их люди начали относиться к ним так же.

Наблюдение, обучение и практика — это три кита, на которых строится жизненный успех человека. Примените это в каждой области, где вы действуете, и вы будете достигать поставленных целей в жизни, имея при этом поддержку со стороны других людей.

Денис Бедарев
d@able.ru

Ученье — свет, или Как гибнут великие цивилизации

Есть такая детская игра, когда надо связать два очень далёких понятия с помощью логических рассуждений. Например, объяснить, как зависит скорость автомобиля от количества дырок в сыре на бутерброде у водителя. Так вот: тема сегодняшней статьи не имеет ничего общего с этой детской игрой. И разговор у нас будет вполне серьёзный. И не думайте, что это исключительно теоретические рассуждения. В конце этой статьи вас ждёт очень практичное предложение, способное повлиять на вашу собственную жизнь.
Человек, который сделал такой вывод, был очень наблюдателен, очень образован, много путешествовал по миру, много знал, исследовал и разработал. Это выдающийся человек, и многие знают его, многие пользуются его разработками, но также есть большая часть людей, всё ещё не знакомых с ним. Впрочем, сегодня хотелось бы затронуть лишь одну тему – образование.
Волновал ли вас когда-нибудь вопрос о том, как получить хорошее образование? Зачем нужно образование? Чему обучать детей? Нужна ли узкая специализация? Есть ли толк от учёных, или нам нужны исключительно практики?
Было ли вам когда-нибудь обидно или досадно, что человечество не может понять, как строились египетские пирамиды, например? Мы ведь живём на той же Земле, на которой они были построены. Мы, более современное и более цивилизованное общество, чем те люди, которые не знали компьютеров и автомобилей, не можем понять, как удалось нашим «необразованным предкам» воздвигнуть такие сооружения! Однако, если они могли, а мы – нет, то кто из нас варвар? Кто из нас более образован? Очевидно – тот, кто знает и умеет.
Но как такое может быть?! Мы говорим о прогрессе, но очевиден упадок, а это – нечто совершенно противоположное прогрессу. В чём причина? Как это остановить?
Вернёмся к тому самому наблюдательному учёному и исследователю, упомянутому в начале этой статьи. Он обращает наше внимание на то, что когда-то давно существовало очень много разных, очень разных цивилизаций, у каждой из которых было своё собственное знание и умение того, как что-то делать. Нечто совершенно особенное, чего не было ни у кого больше, ни в одной другой цивилизации. То, что иногда проникало в другие цивилизации, а порой так и погибало с последним Мастером.
Цезарь (тот самый, известный всем нам по учебникам истории) упоминает о плетёных колесницах, идущих в атаку через Ашдаунский лес. Кельтские плетёные колесницы. Где сейчас эта цивилизация, куда и как она исчезла? Почему упоминания о её захвате и уничтожении нет в истории битв и сражений?
Можно не ходить так далеко. Знаете ли вы, что на заре авиации, в сравнительно совсем недавнем прошлом, существовало целых тринадцать способов удержания летательных аппаратов в воздухе? Можете ли вы назвать хотя бы два, кроме известных сейчас крыла и пропеллера? А знаете ли вы, что жесткое крыло было одним из наименее эффективных способов поднятия аппарата в воздух? Летательного аппарата, который тяжелее воздуха. Воздушные шары и дирижабли не в счёт. Как, например, насчёт принципа вращающегося стержня? Вы что-нибудь о нём слышали?
Что произошло? Технология была утрачена. Каждый раз, когда цивилизация теряла свои знания или сдавала позиции, вы можете найти технологию, которой она владела или которую нашла, но которая позже была утрачена. Как сохранить технологию?
Только обучая новые поколения можно передать им то, что способствовало выживанию целых народов. И если люди не умели или не хотели учиться, их ждала быстрая и медленная, но бесславная гибель, вырождение, потеря силы и влияния. Как говорил Л.Р. Хаббард: «Цивилизации склонны развиваться до определенного пика, а затем, в тяготах сражений и под воздействием различных факторов, они начинают утрачивать свою технологию. Они утрачивают свою технологию просто потому, что никто её не изучает».
Впрочем, мы не станем сокрушаться о том, чего уже не вернуть. Давайте подумаем о будущем. О том, какую выгоду образование и обучение несёт лично вам.
В процессе обучения передаются разные знания, опыт экспертов и предыдущих поколений. Возможность хорошо танцевать и водить машину, плавать и считать, строить мосты и убивать вредных микробов приходит к каждому из нас через обучение и приобретение практики. Обучение, следовательно, жизненно важно. Но особое значение в обучении имеет то, что человек может изучить, потренироваться и … применимо в жизни. Что толку выдавать налету самую успешную формулу торговли а бирже, если никто из слушателей не сможет их использовать так, чтобы получить хоть сколько-нибудь удовлетворительный результат?
Результат зависит от применения технологии. Технологии, содержащейся как в самом описании, так и в самом способе передачи знания. Должна быть технология обучения. Не заучивания или запоминания текстов, но технология обучения применению знаний.
Как чему-то научиться, чтобы уметь это использовать на практике.
Тот самый человек, который уже не раз упоминался в этом тексте, Л. Рон Хаббард, полностью восстановил и описал эту утраченную технологию – технологию обучения. Технологию того, как чему-то научиться, как не утратить и передать знания.
Разработанная им технология обучения позволяет любому человеку изучить что угодно, причём сделать это без чрезмерных усилий и с гарантированным результатом. Изучить же эту технологию может любой человек, она доступна даже школьникам. Научившись тому, как усваивать знания, вы можете стать не просто образованным человеком. Вы сможете отличить действительное знание от пустых слов. Вы сможете стать успешнее. Вы сможете добиться в жизни того, чего захотите.
Научитесь учиться и осуществите любые свои мечты!
Более подробную информацию можно найти на сайте www.clearwords.ru или получить по телефону +7(495)509-46-02.