Воспитание детей.

Воспитание детей один из наиболее трудных и ответственных процессов. Причем человек отвечает как за будущее ребенка, так и за свое собственное. Знаменитый гуманист и философ ХХ века Л. Рон Хаббард писал об этом: «Ребёнок немного напоминает чистый лист бумаги. Если вы напишете на нём что-то неверное, то он будет содержать неверную информацию. Но, в отличие от листа бумаги, ребёнок сам начинает писать, повторяя то, что уже «вписали» в него самого».

Увы, вокруг немало примеров родителей, видимо вписали что-то не то. В старости они с тоской смотрят на своих сверстников, о которых дети продолжают заботиться, и сожалеют об ошибках, которые так дорого им обошлись.

Конечно же, можно говорить об ответственности ребенка перед родителем, о его долге и прочем, но… разговоры это одно, а реальность это совсем другое. В большинстве случаев именно воспитание закладывает в человека чувство порядочности, ответственности и благодарности родителям.

Впрочем, для многих родителей более значимым является совсем другая сторона медали – то, насколько их ребенок станет успешным в жизни. Большинство родителей, воспитывая ребенка, думают не о своей старости, а о его жизни. Некоторые даже отказываются от помощи со стороны детей, будучи полностью самостоятельными. И, на самом деле, человека, которого в старости оставили дети, как правило, больше всего расстраивает не отсутствие внимания, а беспокойство за судьбу этих самых детей.

Таким образом, проанализировав ситуацию с воспитанием можно прийти к выводу, что всё упирается в следующие вопросы:
• Как вырастить ребенка, который может самостоятельно принимать разумные решения, а не упрямо настаивать на своем?
• Как добиться со стороны ребенка сотрудничества и уважения?
• Как поступать в тех ситуациях, когда ваши мнения с ребенком расходятся?
• Как общаться с ребенком, добиваясь полного взаимопонимания и согласия?
• Как поставить ребенку границы, не ограничивая их свободу выбора?

И чтобы найти ответ на эти вопросы вовсе не обязательно изучать тысячи страниц и защищать докторскую диссертацию по воспитанию. В действительности, достаточно попасть на семинар Бернарда Перси – педагога, консультанта, специалиста в области образования детей и взрослых, а также решения семейных вопросов.

Бернард Перси — Представитель и член Рекомендательного Совета Международного Прикладного Образования, более 20 лет проводит лектории по вопросам образования и повышению способностей к обучению, выступает во многих странах мира, включая США, Италию, Швецию, Россию, Китай, Японию, Австралию, Чехию, Венгрию, Данию и другие. Отец троих талантливых дочерей, автор статей, книг, популярных работ, многочисленных публикаций, среди которых «Помогите своему ребенку в школе», «Как вырастить ребенка. Советы детей родителям», «Сила творческого письма», «Моменты изумления — о том, как стать лучшим папой», с 1998 по 2003 г главный редактор и соучредитель журнала «Converge».

Семинар состоится в феврале 2011 года. Более подробную информацию можно получить у организаторов семинара – «Прикладного Образования СНГ», по телефонам:
8(495)509-46-02, 8(495)680-66-73.

Источник: http://www.clearwords.ru

Иностранные языки в «Логосе» — почувствуйте разницу!

Наверное, сейчас во всем мире не найдется человека, который бы мог сказать, что знание иностранных языков – вещь абсолютно ненужная. Так и хочется сказать что-то о «всемирном информационном поле», «развитии международных контактов» и так далее. Но дело не только в этом. Частенько, покупая какой-нибудь продукт «не нашего производства», нам приходится верить на слово продавцам. Поскольку текст на «не нашем» продукте написан тоже «не по-нашему». Или, например, нравится вам песня, на английском. А она, оказывается, совсем не про то, о чем вы думали, а совсем даже и наоборот. И была бы она на русском, вы бы ее в жизни не слушали. И хочется, в конце концов, первыми смотреть новые фильмы, и небрежно так говорить: «Ну да, я читал эту книгу. Правда, на русский ее еще не перевели…» В общем, языками надо владеть.
Для центра Прикладного образования «Логос» обучение иностранным языкам — это любимое и очень успешное дело. Центр принадлежит к большой международной системе центров «Прикладное Образование СНГ». Центр «Логос», работая по Технологии Обучения Л. Рона Хаббарда, делает процесс обучения более качественным и детальным. Их студенты умеют применять свои знания на практике, они успешно достигают поставленные задачи и уверено идут по жизни.
Авторские курсы английского языка для детей и взрослых, разработанные в нашем центре с использованием современной, эффективной методики обучения, можно назвать нашей визитной карточкой. И вот уже почти десять лет десятки и сотни наших студентов (так мы называем тех, кто у нас занимается) успешно овладевают английским языком, сдают экзамены в школах, институтах и университетах, блещут знаниями в поездках за границу. В нашем центре иностранным языкам, и английскому, и немецкому, научат всех. Ограничений по возрасту практически нет: с 3 до бесконечности. Многие наши студенты начинают учиться в «Логосе» после занятий в группах детских садов, где наши преподаватели обучают их английскому.
Отдельное внимание хотелось бы уделить тому, как же проходит у нас обучение. Дело в том, что мы подходим к каждому нашему студенту индивидуально. Ведь у каждого человека свои цели, своя скорость изучения материала, свои особенности. И мы не хотим никого «усреднять». Поэтому для каждого студента, в зависимости от возраста, уровня подготовки и целей, подбирается или составляется индивидуальная программа. А внимательный, специально обученный и компетентный преподаватель проведет занятия в удобное для студента время.
Для вашего обучения мы используем как наши авторские разработки, так и материалы признанных авторитетов учебной литературы: Оксфордского и Кембриджского университетов, издательств Heinemann, McMillan и так далее – у нас обширная библиотека! Но, конечно, изучение иностранного языка — это, прежде всего, его использование, практика. И поэтому мы с нашими студентами слушаем современные и просто любимые песни на английском, смотрим художественные фильмы и читаем книги в оригинале. Ведь это даже еще большее подтверждение того, что полученные знания действительно хороши, чем хорошая оценка в школе.

Источник: http://www.apscis.ru

Что Вам мешает узнать больше

17 января 2011 года. Наряду с продолжающимся падением уровня образования в школах, родители ищут способы дать своему ребенку образование. Одним из наиболее эффективных решений для этого является репетиторские услуги «Прикладного Образования».

В сегодняшнее нестабильное время единственной гарантией защищенности являются НАШИ ЗНАНИЯ. Настоящие знания – это то, что позволит вашему ребенку справиться с любой ситуацией, будь то кризис в стране, поступление в ВУЗ или просто плохие отметки в школе.

Но ЗНАНИЕ – это не то, что мы сегодня помним, а завтра – нет. Задайте себе вопрос: «Сколько будет 2+2?» Вы ответите на него мгновенно, совершенно не думая над этим вопросом. Это и есть настоящее знание, когда вы отвечаете, не задумываясь, и можете использовать то, что вы изучили.
По опросам каждый ребенок, завершая школу, ЗНАЕТ (так, как описано выше) не более 10% всей информации.

Репетиторы «Прикладного Образования» обучены специальной системе работы с учебным материалом, которая называется «ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ». Суть этого метода в том, что если ребенок не понимает или неправильно понимает какое-то слово, которое он встречает в процессе обучения, это мешает ему понять все, что идет после этого. У ребенка могут быть трудности с математикой только потому, что он не понимает условие задачи! Например, в задаче говорится о том, что одна вагонетка перевезла столько-то угля, а другая – столько-то… Но если ребенок никогда не видел вагонетку и не знает, что это такое, он НЕ МОЖЕТ решить задачу!

Система прояснения слов разработана американским ученым и философом Л. Роном Хаббардом и является частью Технологии обучения. Она успешно используется во многих странах мира, и уже помогла тысячам детей справиться с трудностями в обучении.

И вот несколько отзывов людей, которые познакомились с этой методикой:

«Очень наглядная возможность понять некоторые ошибки в детском восприятии. Спасибо».
Елена, психолог.

«Современные дети часто не усваивают учебный материал. Теперь я четко осознала, что причина их непонимания может заключаться просто в непонимании значений слов! Обязательно буду использовать в своей педагогической практике этот прием. Может быть, это путь к успеху ученика? Буду использовать» – Ксения Николаевна, учитель

«Было очень интересно узнать о такой методике. Это помогло мне преодолеть психологический барьер в освоении наук, которые ранее казались сложными для меня. Буду применять эту технику в дальнейшем обучении» – Юля, студентка.

«Многое прояснилось. На личном опыте убедилась, что непонятые слова действительно мешают и препятствуют учебе, теряется интерес. Теперь попробую эту методику. Мне кажется, это реально действует» – студентка пед. ВУЗа

За дополнительной информацией обращайтесь:
(495) 509-46-02
[email protected]

Источник: http://www.clearwords.ru

Мой ребенок не хочет учиться. Что делать?

Я думаю, такая проблема рано или поздно возникает во многих семьях. Некоторые родители от этого просто отмахиваются, другие пытаются ребенка заставлять, кто-то обвиняет учителей и школу, но посмотрите честно – это не работает! Проблема есть, решать ее надо. Возникает вопрос: как?
Так случилось, что мои родители не заплатили ни за одного репетитора для меня ни копейки никогда. Помню в 3 классе я с бабушкой сижу в комнате, а мои родители на кухне решают мне задачу по математике и спорят. Мама решает так, как это решают в 3 классе, но у нее не сходится ответ с ответом в учебнике. Папа решает тригонометрическими уравнениями, ответ сходится, но мама ему доказывает, что я еще это не знаю, и учительница сразу поймет, кто делал домашнее задание. Забавно… Я не помню, как же все-таки решилась тогда эта ситуация, но с годами я поняла, как же можно действительно помогать людям, когда они не могут что-то изучить.
Давайте вернемся к тому, как же помочь ребенку с обучением? Если честно, я не уверенна в том, что все знают, что такое математика, алгебра, геометрия, русский язык, рисование и т.д. Более того, я уверенна, что вряд ли кто-то это для себя прояснял. В школе этого уж точно учителя не делают. И вот ваш ребенок приходит учиться и это первое, что его остановит и возможно навсегда! Он не понимает! Его шестеренки стоят на месте, но его заставляют как-то действовать в этой области. И вот тут и начинаются все проблемы! Поймите, что он не способен с этим справиться, ЭТО ПРАВДА. Единственный выход – это все прояснить!
Я думаю, что раз вы читаете эту статью, то эта проблема вас действительно волнует. Не поленитесь купить хороший простой словарь или воспользуйтесь словарями в Интернете. Просто возьмите ту область, в которой не преуспевает ваш ребенок, например, математика, и проясните ее для себя! Все основные определения и понятия, просто ради интереса хотя бы посмотрите в словаре и проверьте, правильно ли вы их понимаете. Разберитесь в этом сами. Я уверенна, что найдете очень много нового и интересного для себя. Я сама это проясняла в 27 лет и многому была удивлена.
Следующим шагом, объясните это ребенку. Но не в манере: «Слушай сюда, маленькая бестия!» А просто спокойно. Если ребенок задает вам вопрос, на который вы не можете ответить, не надо затыкать ему рот. Откройте словарь, найдите и проясните то, что вы не понимаете, а потом объясните это ребенку. Попросите его приводить примеры с этим словом или понятием, составлять предложения до тех пор, пока он сам не поймет этого. Крайне важно не раздражаться, а продолжать спокойно.
Да, вы потратите время, но, прояснив это один раз, а потом еще, научив ребенка делать это самостоятельно, вы лишитесь проблем на всю оставшуюся жизнь! К тому же, сэкономите массу денег на репетиторах! Как вы считаете, стоит ли такая овчинка выделки? Готовы ли вы, купить для себя спокойствие навсегда, потратив на это какое-то время сейчас?
То, что описано выше –это суть проверенной методики, доказавшей свою эффективность не один раз и не в одном десятке стран мира. Методика называется «Технология обучения», а ее автор — Л. Рон Хаббард.

По результатам исследований, на основе которых была разработана эта методика, было выявлено, что человек бросает учебу или теряет к ней интерес, после того, как ему встречается слово, значения которого он не понял, или понял не правильно. В связи с этим хочется обратить внимание на результаты проведенного среди школьников опроса, по результатам которого, выяснилось, что большинство из них не понимают, что значат названия предметов, которые они изучают.

Для начала, пожалуй, имеет смысл разобраться в чем же предназначение школы. И отличное определение, на мой взгляд, дает Л. Рон Хаббард: «Школа — это не то место, куда отдают детей, чтобы они не путались под ногами у взрослых в течение дня. Это было бы слишком дорогим удовольствием. Школа — это место, где развивают умение учиться и где детей можно подготовить к встрече с реальной жизнью, научить их компетентно справляться с ней и подготовить к тому, чтобы взять в свои руки завтрашний мир, в котором сегодняшние взрослые будут уже пожилыми людьми и стариками».

Если смотреть на проблемы образования учитывая это данное, то их решение выглядит не таким уж и сложным — добиться, чтобы дети понимали значение слов, которые они узнают в школе. В России с этим может помочь «Прикладное образование СНГ».

Более 900 групп «Прикладного образования» сейчас действуют в 67 странах, причём более 400 из них открылись только за последние 7 лет. Кроме того, педагоги из 42 стран, включая Индию, Японию, Палестину и Свазиленд, были обучены технологии обучения. Если учесть, что эти учителя в свою очередь подготовили своих коллег и студентов, то общее число тех, кто получил пользу от технологии обучения с тех пор, как был открыт Международный центр, в настоящее время составляет более 20 миллионов.

Успехов Вам!

  1   2   3   4   5  »
Яндекс.Метрика level: 4