В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Академия цифрового бизнеса Ingate IMBA открыла факультет дизайна. Первыми специальностями в новом направлении стали «Продуктовый дизайн» и «UI/UX дизайнер».

Профессия продуктового дизайнера уже сейчас востребована на рынке труда, так как включает в себя аналитику данных, без которой невозможно создать продукт, приносящий прибыль компании. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Программы обучения были созданы командой way-to-brain, и теперь вместе со всеми текущими студентами они продолжат развиваться вместе с IMBA.

Автором образовательной программы стал Илья Наринский — специалист с 15-летним опытом, дизайн-директор Delivery Club. К команде преподавателей IMBA также присоединились другие спикеры way-to-brain: Александр Павлов — арт-директор Delivery Club;  Николай Кучкаров— ведущий дизайнер сервиса Юла, Андрей Кравцов— Lead-designer FL.ru, Michael Browk— дизайн-директор в Motify. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Все преподаватели являются действующими и, что самое важное, нанимающими менеджерами, которые знают, какими компетенциями должен обладать высококлассный специалист. 

Программы тематически взаимосвязаны, однако компетенции продуктового дизайнера шире, и включают в себя не только UI/UX, но и умение проводить исследования, юзабилити-тестирование. Оба курса учитывают не только свежие тренды и секреты профессии, но также и компетенции других курсов, что делает их максимально прикладными и эффективными. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

В программе курсов приоритет отдается практическим навыкам: под руководством наставников студенты изучают основные и дополнительные инструменты создания интерфейсов, шаг за шагом проходят все этапы разработки с их применением. Теория подается в удобном формате видеолекций, а каждую неделю проводятся живые встречи со спикерами, на которых студенты могут задать все интересующие их вопросы. В ходе обучения всегда можно задать вопросы ментору или экспертам курса в специальном telegram-чате.

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Предложение включает в себя:

  • Гарантированную помощь в трудоустроите в Яндекс, Mail.ru, Ingate и другие крутые компании;
  • Рекомендательное письмо от автора курса в случае защиты диплома на отлично;
  • Аккаунт про на FL.ru на 3 месяца после защиты диплома;
  • Экскурсии в Delivery Club и Ingate для самых успевающих студентов;
  • Личное менторство от преподавателей на протяжении всего курса;
  • Еженедельные живые вебинары с преподавателями;
  • Помощь в подготовке портфолио для https://www.behance.net/

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Программа обучения рассчитана на подготовку такого специалиста, которого бы наняли на работу сами создатели курса.  

После успешного окончания курса и защиты дипломной работы студенты получают документ о прохождении программы и возможность пройти оплачиваемую стажировку в компании Ingate с возможностью дальнейшего трудоустройства. Также IMBA предоставляет бесплатный карьерный консалтинг, помощь в трудоустройстве или старте на фрилансе.   

IMBA дарит скидку 35% при покупке курса «Продуктовый дизайн», а также возможность выиграть iPhone XR. 

Академия IMBA — масштабный образовательный проект, созданный компанией Ingate, одним из лидеров интернет-маркетинга в России. У преподавателей академии 20-летний опыт построения крупнейшего в стране цифрового бизнеса, 5 лет опыта создания успешных образовательных digital-продуктов в партнёрстве с топовыми онлайн-университетами.

Как организовать обязательное обучение персонала оптимальным способом?

Группа компаний «КонсалтЭнерго» предлагает услуги по организации обучения по целому ряду направлений, востребованных компаниями в различных секторах экономики: повышение квалификации, профессиональная переподготовка, охрана труда, аттестационная подготовка по промышленной безопасности, пожарно-технический минимум.

Обучение персонала – ответственный процесс, в ходе которого сотрудники компании должны получить новые знания, умения и навыки, развить свои компетенции. Имея точное представление о ваших потребностях и возможностях учебных центров, мы можем подобрать для вас оптимальную программу и обеспечить максимальную отдачу от обучения.

Мы возьмем на себя планирование программ подготовки и непосредственно организацию обучения.

Пожарно-технический минимум — минимальный набор теоретических знаний из области пожарной безопасности, необходимый для изучения персоналом предприятий на территории Российской Федерации. Владение пожарно-техническим минимумом (ПТМ) обеспечивает работников тем комплексом знаний, который нужен для поддержания требуемого уровня пожарной безопасности на предприятии. Порядок, сроки и требования к изучению пожарно-технического минимума регламентируются Федеральным законом №69-ФЗ «О пожарной безопасности» и Приказом МЧС РФ № 645 от 12.12.2007 и приказами МЧС.

Специалисты группы компаний «КонсалтЭнерго» обеспечат прохождение курса ПТМ вашими сотрудниками в соответствии с требованиями действующего законодательства.

Дополнительную информацию об организации обучения в ГК «КонсалтЭнерго» вы можете получить на сайте компании или по телефону +7 499 288-76-47.

Обучение персонала: повышение квалификации в строительстве

Группа компаний «КонсалтЭнерго» предлагает услуги по организации обучения по целому ряду направлений, востребованных компаниями в различных секторах экономики: повышение квалификации, профессиональная переподготовка, охрана труда, аттестационная подготовка по промышленной безопасности, пожарно-технический минимум.

Согласно действующему законодательству, в штате организации — члена СРО в области строительства по месту основной работы должно быть от 2 до 3 работников, занимающих должности руководителей, имеющих высшее образование по специальности или направлению подготовки в области строительства соответствующего профиля, стаж работы по специальности не менее 5 лет и являющихся специалистами по организации строительства, сведения о которых включены в национальный реестр специалистов в области строительства. А также от 3 до 7 специалистов, имеющих высшее профессиональное образование соответствующего профиля и стаж работы в области строительства не менее 5 лет, — в зависимости от стоимости работ, которые член саморегулируемой организации планирует выполнять по одному договору о строительстве, реконструкции и капитальном ремонте объектов капитального строительства.

Также руководители и специалисты должны иметь квалификацию, подтвержденную в порядке, установленном внутренними документами саморегулируемой организации, с учетом требований законодательства Российской Федерации и проходить повышение квалификации в области строительства минимум один раза в 5 лет.

ГК “КонсалтЭнерго” предлагает организацию повышения квалификации специалистов и руководителей в сфере строительства, реконструкции и капитального ремонта особо опасных, технически сложных и уникальных объектов. После успешного прохождения финального испытания слушатели курса получат документы установленного образца.

В современные учебные курсы включен весь необходимый набор знаний для повышения квалификации. Как правило, такие курсы включают в себя разделы по оптимизации внутренних бизнес-процессов компании и взаимодействия с заказчиком и субподрядчиками. Также туда входят сведения о законодательных, нормативно-правовых и нормативно-технических документах, необходимых для организации строительства, реконструкции и капитального ремонта; об обеспечении экономической эффективности строительного производства; о государственном строительном надзоре и строительном контроле.

Гарантия успешного прохождения обучения — многолетний опыт ГК “КонсалтЭнерго” по организации повышения квалификации в области строительства.

Дополнительную информацию об организации обучения в ГК «КонсалтЭнерго» вы можете получить на сайте компании или по телефону +7 499 288-76-47.

Как построить систему непрерывного образования для специалистов инженерного профиля?

В июне этого года Правительство Российской Федерации утвердило «дорожную карту» в области инжиниринга и промышленного дизайна до 2025 года. В ней сформулированы основные задачи в области развития инжиниринга и промдизайна на период с 2020 по 2025 год.

Реализация «дорожной карты», по задумке авторов, должна обеспечить значительный рост индустрии инжиниринга, развитие малого и среднего предпринимательства, модернизацию экономики. Отдельным пунктом в «дорожной карте» указано совершенствование системы кадрового обеспечения индустрии инжиниринга.

В рамках совершенствования системы кадрового обеспечения предполагается обновить профессиональные стандарты, актуализировать государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и внедрить новые образовательные технологии.

Предложенный пакет мер говорит о заинтересованности государства в улучшении ситуации с кадровым обеспечением различных секторов экономики инженерными кадрами.

Отраслевые образовательные центры, в свою очередь, поддерживают эту инициативу и считают, что трансформация системы образования должна проходить комплексно и включать в себя, в том числе переход к формату непрерывного инженерного образования.

Непрерывное инженерное образование в корне отличается от текущей модели подготовки. Традиционная модель представляет собой, если можно так выразиться, систему пассивного периодического получения знаний.

Сейчас специалист обязан повышать квалификацию один раз в 5 лет. Это достаточно формальное требование, и в итоге многие инженеры за пределами профессиональной практики ограничиваются прослушиванием обязательного теоретического курса один раз за указанный срок. Но современный мир динамичен. Технологии могут появляться или видоизменяться ежегодно, практики тоже постоянно обновляются. Инженеру необходимо постоянное развитие компетенций, проактивная, а не пассивная позиция в плане актуализации профессиональных знаний.

Суть системы непрерывного инженерного образования заключается в постоянном обновлении теоретических знаний и участии в образовательных активностях иного рода, таких как отраслевые мероприятия, тематические круглые столы, семинары и профессиональные конференции.

Система строится на получении определенного количества зачётных единиц за отчетный период – 5 лет. Специалист набирает зачётные единицы за теоретическую часть и за мероприятия.

Теоретическая часть – обязательная составляющая, в которую входит прослушивание лекций в объеме порядка 6 академических часов. Эта часть затрагивает изменения в законодательстве и нормативах, вопросы развития технологий, отраслевых практик и подходов к инженерной деятельности.

Рассмотрим такую систему на примере модели, разрабатываемой экспертами инженерного сообщества. Все цифры, касающиеся балльной системы и приводимые ниже, указаны для иллюстрации подхода.

Допустим, при минимальном пороге для зачета повышения квалификации в 70 условных баллов, теоретическая часть за 5 лет должна составлять не менее 30 единиц.

Остальные баллы набираются в произвольном порядке, в том числе и за участие в мероприятиях. Например, за посещение выставки – 4 зачетных единицы, за участие в конференции – 4 единицы, за круглые столы и семинары – 4 единицы, за выступление с докладом или публикацию в профильном издании – 8 зачетных единиц. В сумме вместе с теоретической частью за отчетный период специалист должен набрать 70 единиц и больше. Тогда он может пройти итоговую аттестацию, и в случае успешного прохождения получить удостоверение о повышении квалификации. Ещё раз отметим, что всё это условные величины, призванные показать соотношение и вклад разных видов образовательной активности в процесс повышения квалификации в рамках данной модели.   

Предполагается, что зачетные баллы начисляются за мероприятия с аккредитацией, то есть за аккредитованные семинары и конференции, а также за публикации в аккредитованных изданиях.

Для того чтобы реализовать такую концепцию непрерывного инженерного образования, необходимо провести ряд подготовительных мероприятий разного уровня. Прежде всего, необходимо сформировать нормативную базу, основы которой уже заложены в текущем законодательстве. Далее, потребуется некий оператор системы непрерывного инженерного образования, который будет создавать экспертные комиссии и вести реестры аккредитованных учебных заведений, учебных программ и мероприятий. Задача экспертных комиссий в этой системе – оценивать качество мероприятий и присваивать им то или иное количество зачётных единиц, оценивать учебные программы и заведения. Кроме того, экспертные комиссии будут проводить оценку качества учебных программ, а также уровень учебных заведений на предмет возможности проведения ими как подготовки по теоретической части, так и итоговой аттестации.

Соответственно, со стороны образовательных учреждений потребуется разработать и реализовать программы обучения, которые пройдут оценку в экспертной комиссии и будут учитываться в зачетной системе.

Также системе непрерывного инженерного образования понадобится автоматизация, которая позволит создать и поддерживать в актуальном состоянии реестры учебных заведений, учебных программ и мероприятий, а также личный кабинет инженера, где будет отображаться вся информация о прохождении необходимого обучения. Работу личного кабинета должен обеспечивать оператор системы непрерывного инженерного образования. Один из вариантов реализации такой системы предполагает, что держателем реестров может выступать, например, Министерство промышленности и торговли – для промышленного сектора, а оператором – Национальная палата инженеров. Конечно, возможны и другие варианты формирования системы на практике.

Положительный пример такого подхода к профессиональному образованию специалистов уже существует в российском здравоохранении. И он показывает, что данная модель эффективна и позволяет перейти от формального образования к проактивному, чтобы в итоге способствовать устранению кадрового дефицита в отрасли.

 

Генеральный директор

АНО ДПО «Дистанция»

Мурзинцева Екатерина Александровна

 

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   ... 24  »