Мой ребенок не хочет учиться. Что делать?

Я думаю, такая проблема рано или поздно возникает во многих семьях. Некоторые родители от этого просто отмахиваются, другие пытаются ребенка заставлять, кто-то обвиняет учителей и школу, но посмотрите честно – это не работает! Проблема есть, решать ее надо. Возникает вопрос: как?
Так случилось, что мои родители не заплатили ни за одного репетитора для меня ни копейки никогда. Помню в 3 классе я с бабушкой сижу в комнате, а мои родители на кухне решают мне задачу по математике и спорят. Мама решает так, как это решают в 3 классе, но у нее не сходится ответ с ответом в учебнике. Папа решает тригонометрическими уравнениями, ответ сходится, но мама ему доказывает, что я еще это не знаю, и учительница сразу поймет, кто делал домашнее задание. Забавно… Я не помню, как же все-таки решилась тогда эта ситуация, но с годами я поняла, как же можно действительно помогать людям, когда они не могут что-то изучить.
Давайте вернемся к тому, как же помочь ребенку с обучением? Если честно, я не уверенна в том, что все знают, что такое математика, алгебра, геометрия, русский язык, рисование и т.д. Более того, я уверенна, что вряд ли кто-то это для себя прояснял. В школе этого уж точно учителя не делают. И вот ваш ребенок приходит учиться и это первое, что его остановит и возможно навсегда! Он не понимает! Его шестеренки стоят на месте, но его заставляют как-то действовать в этой области. И вот тут и начинаются все проблемы! Поймите, что он не способен с этим справиться, ЭТО ПРАВДА. Единственный выход – это все прояснить!
Я думаю, что раз вы читаете эту статью, то эта проблема вас действительно волнует. Не поленитесь купить хороший простой словарь или воспользуйтесь словарями в Интернете. Просто возьмите ту область, в которой не преуспевает ваш ребенок, например, математика, и проясните ее для себя! Все основные определения и понятия, просто ради интереса хотя бы посмотрите в словаре и проверьте, правильно ли вы их понимаете. Разберитесь в этом сами. Я уверенна, что найдете очень много нового и интересного для себя. Я сама это проясняла в 27 лет и многому была удивлена.
Следующим шагом, объясните это ребенку. Но не в манере: «Слушай сюда, маленькая бестия!» А просто спокойно. Если ребенок задает вам вопрос, на который вы не можете ответить, не надо затыкать ему рот. Откройте словарь, найдите и проясните то, что вы не понимаете, а потом объясните это ребенку. Попросите его приводить примеры с этим словом или понятием, составлять предложения до тех пор, пока он сам не поймет этого. Крайне важно не раздражаться, а продолжать спокойно.
Да, вы потратите время, но, прояснив это один раз, а потом еще, научив ребенка делать это самостоятельно, вы лишитесь проблем на всю оставшуюся жизнь! К тому же, сэкономите массу денег на репетиторах! Как вы считаете, стоит ли такая овчинка выделки? Готовы ли вы, купить для себя спокойствие навсегда, потратив на это какое-то время сейчас?
То, что описано выше –это суть проверенной методики, доказавшей свою эффективность не один раз и не в одном десятке стран мира. Методика называется «Технология обучения», а ее автор — Л. Рон Хаббард.

По результатам исследований, на основе которых была разработана эта методика, было выявлено, что человек бросает учебу или теряет к ней интерес, после того, как ему встречается слово, значения которого он не понял, или понял не правильно. В связи с этим хочется обратить внимание на результаты проведенного среди школьников опроса, по результатам которого, выяснилось, что большинство из них не понимают, что значат названия предметов, которые они изучают.

Для начала, пожалуй, имеет смысл разобраться в чем же предназначение школы. И отличное определение, на мой взгляд, дает Л. Рон Хаббард: «Школа — это не то место, куда отдают детей, чтобы они не путались под ногами у взрослых в течение дня. Это было бы слишком дорогим удовольствием. Школа — это место, где развивают умение учиться и где детей можно подготовить к встрече с реальной жизнью, научить их компетентно справляться с ней и подготовить к тому, чтобы взять в свои руки завтрашний мир, в котором сегодняшние взрослые будут уже пожилыми людьми и стариками».

Если смотреть на проблемы образования учитывая это данное, то их решение выглядит не таким уж и сложным — добиться, чтобы дети понимали значение слов, которые они узнают в школе. В России с этим может помочь «Прикладное образование СНГ».

Более 900 групп «Прикладного образования» сейчас действуют в 67 странах, причём более 400 из них открылись только за последние 7 лет. Кроме того, педагоги из 42 стран, включая Индию, Японию, Палестину и Свазиленд, были обучены технологии обучения. Если учесть, что эти учителя в свою очередь подготовили своих коллег и студентов, то общее число тех, кто получил пользу от технологии обучения с тех пор, как был открыт Международный центр, в настоящее время составляет более 20 миллионов.

Успехов Вам!

Акция «Проясняй слова, Россия» в Олимпийском

31 декабря 2010 года, АНО «Прикладное образование СНГ» провело в СК «Олимпийский» акцию «Проясняй слова, Россия». Во время акции около 10 000 человек познакомились с Технологией обучения Л. Рона Хаббарда.

В канун Нового Года представители АНО «Прикладное образование СНГ» провели завершающую акцию «Проясняй слова, Россия!». Местом проведения акции стал СК «Олимпийский», а проходила она в рамках спортивно-развлекательного праздника «МЫ ДЕТИ ТВОИ, РОССИЯ».

В помещении установили жёлтые столы, за которыми любой желающий мог узнать, что в действительности вызывает трудности в обучении, и получить работающие инструменты того, как это можно            справиться с этими трудностями.

Для начала пришедшим на праздник детям помогали найти существующие у них непонятые слова. После этого им показывали, как можно прояснить эти слова, и помогали сделать это, применяя технологию известного просветителя Л. Рона Хаббарда. Эта технология так и называется – «Технология обучения». Она описывает три основных препятствия в обучении, с которыми сталкиваются студенты и ученики, и предлагает точные инструменты для того, чтобы с этими препятствиями справиться.

Пришедшие с детьми родители, поражались, как воздействует на ребёнка и на его способность обучаться непонятое слово. Так же они отмечали эффективность применения технологии обучения. Всего в акции приняло участие около 10 000 человек.

В ходе своих исследований, Л. Рон Хаббард обнаружил, и подробно описал препятствия в обучении, которые мешают пониманию предмета и делают невозможным применение изученных данных на практике. Впоследствии, он разработал полностью работающие методы решения для этой проблемы, — метод известный как технология обучения.

Более 900 групп Прикладного образования сейчас действуют в 67 странах. При этом, более 400 из них открылись только за последние 7 лет. Кроме того, педагоги из
42 стран, включая Индию, Японию, Палестину и Свазиленд, были подготовлены технологии обучения. Если учесть, что эти учителя в свою очередь подготовили своих коллег и студентов, то общее число тех, кто получил пользу от технологии обучения с тех пор, как был открыт Международный центр, в настоящее время составляет более 20 миллионов.

За дополнительной информацией обращайтесь:
Артём Кузнецов
bestpr2009@gmail.com